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Exercício - Delimitação temas de Pesquisa

TRAJETÓRIAS CRIATIVAS -  EXERCÍCIO   Iniciação Científica

Observe o modelo:

TEMA: Televisão (amplo)

TEMA DELIMITADO: Influência da mídia (Jornalismo - TV) na política.

PERGUNTA DE PESQUISA:

As reportagens da TV no âmbito político, influenciam no comportamento e decisões do público em geral ?
OBJETIVOS:

·         Identificar a influência da TV na vida e atitudes  politicas da população;

·         Comparar comportamentos de pessoas que assistem Jornais de massa com comportamentos dos que não assistem;

·         Verificar e pesquisar as causas das opiniões contrárias.

Observem que um mesmo tema amplo, poderá ser delimitado, abordando aspéctos completamente diferentes. Neste caso da Televisão, por exemplo, a delimitação abordou a questão da influência. Quando partimos para a pergunta, a delimitação é ainda maior. A partir da pergunta, então, elaboramos os objetivos que queremos alcançar com a pesquisa. Devem começar com verbos no infinitivo e serem de fácil alcance.

            Agora, escolha um dentre os temas abaixo, elabore a delimitação, o problema de pesquisa, três objetivos e a relevância. Quanto a relevância, procure escrever um parágrafo em que, segundo seu entendimento, fique clara a importância em se pesquisar sobre o assunto. Bom exercício!!!!

Tema: Livre

Atividade 2 - Reescrevendo um texto

Atividade – Iniciação Científica

Nome: _________________________________Data:__________ T: ______
TEXTO 1 
A Floresta Amazônica é conhecida mundialmente por suas proporções descomunais. E uma das maiores entre as tropicais, tem uma biodiversidade única e riquíssima e é banhada pela bacia hidrográfica que reúne a maior reserva de água doce do planeta. A soberania, porém, não é só na natureza. A Amazônia – cuja maior parte do território, 60%, está na Região Norte do Brasil – é também um gigante quando o assunto é a formação cultural de seus povos.
Referência: Perozim, Livia – Revista Carta Fundamental, nº63, Novembro/2014.

TEXTO 1 / EDIÇÃO
A Amazônia, com 60% de seu território, situada na Região Norte do Brasil é reconhecida mundialmente pela grandiosidade de suas riquezas naturais, tanto pelas concentrações de reserva de água doce que possui, como pela biodiversidade única existente em seu território. É também grandiosa no quesito formação cultural, em decorrência a vasta diversidade e mistura de cultura entre seus povos.
                                                       *******
Atividade: Conforme edição texto acima, reescreva o texto abaixo:

TEXTO 2
Este texto questiona o papel das novas tecnologias na educação, discute o que entender por um ensino de qualidade, assim como examina a concepção de uma formação, a ser construída nos cursos que preparam professores e gestores, capaz de imprimir (uma outra) qualidade à educação e de contribuir para que o uso dos recursos tecnológicos favoreça a discussão da cultura. Pretende argumentar que uma educação de qualidade demanda, entre outros elementos, uma visão crítica dos processos escolares e usos apropriados e criteriosos das novas tecnologias.

Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1037-1057, out. 2007 1039 Antônio Flavio Barbosa Moreira & Sonia Kramer

TEXTO 2 / Edição 

Atividades Etapas do Método Científico

Atividades (Etapas do método científico)

Balões que flutuam... ou não? 
No nosso cotidiano acontecem, geralmente, coisas que servem para ilustrar determinados estudos teóricos. A contextualização é um meio muito utilizado para enriquecermos nosso conhecimento. As figuras a seguir mostram elementos que exemplificam essa ideia. Observe-as:

        De acordo com as figuras e o seu conhecimento em relação ao “método científico”, responda as se­guintes questões:

 1.Qual(is) quadrinho(s) representa(m) os passos correspondentes à experimentação (parte prática), evidenciada no desenvolvimento de uma pesquisa científica? 

  2.O quadrinho I representa qual etapa de um método científico?

Fonte:Unidade 1, Fascículo1, Módulo 1, Física Projeto EJA/RJ, 2013

As Etapas do Método Científico

      As etapas do Método Científico 

            O médico e fisiólogo francês Claude Bernard percebeu que coelhos comprados em mercado apresentavam a urina clara e ácida, característica de animais carnívoros. Como ele sabia que coelhos normais apresentavam urina turva e básica por serem herbívoros, supôs que os coelhos do mercado não se alimentavam há muito tempo, e por isso começaram a se alimentar de carne. Fez então uma testagem controlada com vários animais, variando seu regime alimentar, dando a alguns alimentação herbívora, e a outros, carnívora. No final de tudo, concluiu que “em jejum todos os animais se alimentam de carne”. Vamos identificar então cada etapa do método aplicado neste exemplo:

   

Como você pôde observar, o Método Científico se apresenta como uma série de etapas: 

1. Começa na observação de um fato; 

2. Depois vem a criação de uma hipótese; 

3. Passa para e experimentação (quando testamos essa hipótese), e 

4. Termina com a generalização e criação de um modelo ou teoria para explicar o fato observado.

Ciência e Método Científico

O que é CIÊNCIA?

                   Forma especial de conhecimento da realidade empírica. Conhecimento racional, metódico e sistemático. Pode ser submetido à verificação e passa por um processo de reflexão.         (Denker, 1998)

                     A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento. Um mesmo objeto ou fenômeno pode ser matéria de observação tanto para o cientista como para o homem comum. O que os difere é a forma de observação.  (Lakatos & Marconi, 1995)

Fundamentos da Ciência

´  Utiliza métodos objetivos e confiáveis para chegar à verdade;

´  A “verdade” em ciência nunca é absoluta ou final, pode ser modificada ou substituída.

Tipos de Conhecimentos

·         Religioso – Místico

·         Filosófico – Lógico

·         Senso Comum ou Popular - cotidiano

·         Científico - Metódico

Ciência e Método

A ciência somente aceita como verdadeiro o que é confirmado mediante comprovação compatível com o Método Científico.

Tipos de Conhecimento